Presentamos una muestra de manejo pedagógico de la teoría de valores humanos en la que los estudiantes de la investigación abstraen y construyen su saber, mediante el trabajo en equipo.
Idetificar su rol profesional como un ser con responsailidad ética y social.
Esto es una muestra del taller “autobiografía a través del dibujo”, realizado con estudiantes de Pedagogía Infantil y Administración Financiera de primer semestre del Ceres-Uniminuto Ubaté.
Esta actividad tiene como propósito estudiar los aspectos positivos (Eros) y negativos (Thánatos) de la personalidad, invita a los estudiantes a un viaje por su vida interior, desde su nacimiento hasta el presente, les permite representar a través del dibujo los momentos que ha marcado su vida, analizar y reconocer los conflictos que más ha afectado sus relaciones personales e interpersonales y recuperar su identidad.
Queridos estudiantes y compañeros:
La tarea de ayudar a construir un mundo mejor para todos y en especial para nuestros profesionales no es fácil; implica aprender a ser mejores maestros, mejores seres humanos, a observar y a observarse, a conocerse mejor.
Este proceso que involucra toda la vida, debe volvernos más sensible, aprender a ponernos en los zapatos del otro, a observar con mayor agudeza y a reflexionar sobre la premisa “hay que nacer para lo humano”, pero solo llegamos plenamente a serlo cuando los demás nos contagian su humanidad a propósito.
A partir de allí demos una mirada objetiva al nuestro interior donde diferentes maneras de ser, pensar, sentir y actuar nos cuestionan acerca de la falta de ética profesional, que se ha vuelto cotidiana y de manera consciente o inconsciente puede ser causada por las actitudes de los nosotros mismos debido al desconocimiento parcial o total de los valores y normas que orientan la vida profesional.
Motivados por lo mencionado adentrémonos en la historia de vida de cada uno de nosotros, sabiendo que la libertad de ser, pensar y sobre todo actuar no es la ausencia original de condicionamientos... sino la conquista de una autonomía simbólica por medio del aprendizaje; comprendiendo que educar no es fabricar adultos según un modelo, sino liberar en cada hombre lo que le impide ser el mismo.
Bienvenidos a esta maravillosa experiencias de CONOCERNOS ASÍ MISMOS
Lic. GILMA AMPARO MAYORGA CAICEDO
